Vivências dos egressos do programa de educação tutorial de Enfermagem da Universidade Estadual do Ceará

Autores

  • Polyane Correia Lima Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0009-0000-3379-7990
  • Maria Luisa de Matos Fernandes Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0009-0007-3790-4766
  • Emily Soares Lourenço Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0009-0006-3202-7445
  • Fernando Fagner da Silva Rodrigues Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0009-0004-1268-5016
  • José Lima de Sousa Júnior Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0000-0003-1944-2725
  • Saiwori de Jesus Silva Bezerra dos Anjos Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0000-0001-7559-8471

DOI:

https://doi.org/10.51234/here.2025.v16.490

Palavras-chave:

Enfermagem, Educação em Enfermagem, Ensino, História da Enfermagem, Acontecimentos que Mudam a Vida

Resumo

Objetivo: Analisar as falas dos egressos do Programa de Educação Tutorial, explorando suas vivências, percepções e contribuições. Métodos: Estudo descritivo com abordagem qualitativa e que utilizou a análise de conteúdo de Bardin para elucidar as falas. Resultados: As entrevistas realizadas evidenciaram a relevância do programa na formação acadêmica e pessoal dos egressos e tutores, bem como no desenvolvimento de competências como liderança, trabalho em equipe, criatividade e inovação. Os depoimentos destacam o fortalecimento de vínculos interpessoais e o impacto positivo do programa na trajetória profissional dos envolvidos. Além disso, possibilitou experiências significativas dentro do tripé ensino-pesquisa-extensão, contribuindo para a construção de uma formação crítica e humanizada. Considerações Finais: Os resultados revelaram a análise das vivências e ofereceram uma nova visão sobre a evolução histórica do programa, reforçando a importância de estratégias que fortaleçam o grupo no futuro.

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Publicado

13-10-2025

Como Citar

Correia Lima, P., Fernandes, M. L. de M., Lourenço, E. S., Rodrigues, F. F. da S., Sousa Júnior, J. L. de, & Anjos, S. de J. S. B. dos. (2025). Vivências dos egressos do programa de educação tutorial de Enfermagem da Universidade Estadual do Ceará. História Da Enfermagem: Revista Eletrônica (HERE), 16, e007. https://doi.org/10.51234/here.2025.v16.490

Edição

v. 16 (2025): História Enferm Rev Eletronica - HERE - publicação contínua

Seção

Artigo original

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