Experiencias de egresados del programa de educación tutorial en enfermería de la Universidade Estadual do Ceará

Autores/as

  • Polyane Correia Lima Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0009-0000-3379-7990
  • Maria Luisa de Matos Fernandes Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0009-0007-3790-4766
  • Emily Soares Lourenço Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0009-0006-3202-7445
  • Fernando Fagner da Silva Rodrigues Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0009-0004-1268-5016
  • José Lima de Sousa Júnior Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0000-0003-1944-2725
  • Saiwori de Jesus Silva Bezerra dos Anjos Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem https://orcid.org/0000-0001-7559-8471

DOI:

https://doi.org/10.51234/here.2025.v16.490

Palabras clave:

Enfermería, Educación en Enfermería, Enseñanza, Historia de la Enfermería, Acontecimientos que Cambian la Vida

Resumen

Objetivo: Analizar los discursos de los egresados ​​del Programa de Educación Tutorial, explorando sus experiencias, percepciones y aportes. Método: A partir de un abordaje cualitativo y transversal, se utilizó la técnica de Análisis de Contenido, según Bardin, organizada en tres etapas: pre-análisis, categorización e interpretación de los datos. Resultados: Las entrevistas realizadas a alumnos egresados y tutores destacan la relevancia del PET en la formación académica y personal de los participantes, así como en el desarrollo de habilidades como el liderazgo, el trabajo en equipo, la creatividad y la innovación. Los testimonios destacan el fortalecimiento de los vínculos interpersonales y el impacto positivo del programa en la carrera profesional de los participantes. Además, los relatos muestran que el PET posibilitó experiencias significativas dentro del trípode docencia-investigación-extensión, contribuyendo a la construcción de una educación crítica y humanizada. Consideraciones finales: El estudio logró con éxito su objetivo, ofreciendo una nueva visión de la evolución histórica del PET Enfermería UECE y reforzando la importancia de las estrategias para fortalecer el grupo en el futuro.

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Publicado

2025-10-13

Cómo citar

Correia Lima, P., Fernandes, M. L. de M., Lourenço, E. S., Rodrigues, F. F. da S., Sousa Júnior, J. L. de, & Anjos, S. de J. S. B. dos. (2025). Experiencias de egresados del programa de educación tutorial en enfermería de la Universidade Estadual do Ceará. História Da Enfermagem: Revista Eletrônica (HERE), 16, e007. https://doi.org/10.51234/here.2025.v16.490

Número

Vol. 16 (2025): História Enferm Rev Eletronica - HERE - publicação contínua

Sección

Artigo original

Licencia

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