Nursing Teaching In Brazil
The Advent Of The Nightingale System To The Scientific Scenario
Keywords:
History of nursing, Nursing, Education, higherAbstract
This study is a reflection which refers to transformations occurred in the teaching in nursing in his Modern Phase. The nursing care has shifted from informal practice to scientific practice, through nightingaleans contributions and the emergence of Modern Nursing Schools. After years of fights and achievements to keep itself at the scientific scenario, Nursing has consolidating itself through undergraduate courses and graduation courses, which allow extended and depth investigations in health area, offering a qualified care. Although there are countless advances in the profession, professionals of nursing have a lot of challenges, many times related to social prejudice, which has to be overcome.
Downloads
References
Pires DEP. A enfermagem enquanto disciplina, profissão e trabalho. Rev. Bras. Enferm. 2009; 62(5): 739-744.
Schwartz E, Lange C, Meincke SMK, Heck RM, Kantorski LP, Gallo CC. Avaliação de famílias: ferramenta de cuidado de enfermagem. Ciênc. Cuid. Saúde. 2009; 8(supl.): 117-124.
Zillmer JGV, Schwartz E, Muniz RM. O olhar da enfermagem sobre as práticas de cuidado de famílias rurais à pessoa com câncer. Rev. Esc. Enferm. USP. 2012; 46(6): 1371-1378.
Colpo JC, Camargo VC, Mattos SA. A imagem corporal da enfermeira como objeto sexual na mídia: um assédio a profissão. Cogitare Enferm. 2006; 11(1): 67-72.
Linck CL, Lopes CV, Silva TM, Brill PC, Lange C, Schwartz E et al. Contexto histórico da Enfermagem a partir de 2000. JONAH. 2012; 2(2): 446-452.
Jesus ES, Marques LR, Assis LCF, Alves TB, Freitas GF, Oguisso T. Preconceito na enfermagem: percepção de enfermeiros formados em diferentes décadas. Rev. Esc. Enferm. USP. 2010; 44(1):166-173.
Kemmer LF, Silva MJP. A visibilidade do enfermeiro segundo a percepção de profissionais de comunicação. Rev. Latinoam. Enferm. 2007; 15(2): 1-8.
Pérez MST, García MPM. Utilización de la imagen enfermera-mujer y sus repercusiones. Hist. Enferm. Rev. Eletronica. [Online]. 2011; 2(1): 16-39. Disponível em:http://www.abennacional.org.br/centrodememoria/here/n3vol2artigo2.pdf
David HMSL, Bonetti OP, Silva MRF. A Enfermagem brasileira e a democratização da saúde: notas sobre a Política Nacional de Educação Popular em Saúde. Rev. Bras. Enferm. 2012: 65(1): 179-185.
Lima SBS, Leite JL, Erdmann AL, Prochnow AG, Garcia VRRL, Stipp MAC. Resgatando fragmentos da história da Enfermagem do hospital universitário de Santa Maria – RS/Brasil. Hist. Enf. Rev. Eletr. (HERE). [Online]. 2010; 1(1): 115-37. Disponível em:http://www.abennacional.org.br/centrodememoria/here/n1vol1ano1_artigo7.pdf
Padilha MI, Nelson S, Borenstein MS. As biografias como um dos caminhos na construção da identidade do profissional da Enfermagem. Hist. Ciên. Saúde-Manguinhos. 2011; 18(1): 241-252.
Costa LMC, Santos RM, Trezza MCSF, Rozendo CA, Almeida LMWS. Produção de pesquisa histórica relativa à criação de cursos de graduação em Enfermagem: uma revisão integrativa. Hist. Enf. Rev. Eletr. (HERE). [Online].2012; 3(1): 1-16. Disponível em:http://www.abennacional.org.br/centrodememoria/here/vol3num1artigo1.pdf
Tonini NS, Fleming SF. História da Enfermagem: evolução e pesquisa. Arq. Ciências Saúde UNIPAR. 2002; 6(3): 131-134.
Lopes LMM, Santos SMP. Florence Nightingale: Apontamentos sobre a fundadora da Enfermagem Moderna. Referência. 2010; 3(2): 181-189.
Formiga JMM, Germano RM. Por dentro da História: o ensino de Administração em Enfermagem. Rev. Bras. Enferm. 2005; 58(2).
Padilha MICS, Mancia JR. Florence Nightingale e as irmãs de caridade: revisitando a história. Rev. Bras. Enferm. 2005; 58(6): 723-726.
Costa R, Padilha MI, Amante LN, Costa E, Bock LF. O legado de Florence Nightingale: uma viagem no tempo. Texto & Contexto Enferm. 2009; 18(4): 661-669.
Haddad VCN, Santos TCF. A teoria ambientalista de Florence Nightingale no ensino da escola de Enfermagem Anna Nery (1962 - 1968). Esc. Anna Nery Rev. Enferm. 2011; 15(4): 755-761.
Corbellini VL, Ojeda BS, Santos BRL, Creutzberg M. Ensino de Enfermagem no Rio Grande do Sul a partir de 1950. Rev. Bras. Enferm. 2010; 63(4): 637-643.
Stutz BL. As primeiras escolas de enfermagem e o desenvolvimento desta profissão no Brasil. Cad. Hist. Educ. 2010; 9(2): 347-362.
Barreira IA, Baptista SS, Cardoso TCFS, Peres MAA. Associação brasileira de enfermeiras diplomadas no contexto da aliança Brasil - Estados Unidos: II Guerra Mundial e Pós-Guerra. Hist. Enf. Rev. Eletr. (HERE). [Online]. 2010; 1(1): 2-23. Disponível em: http://www.abennacional.org.br/centrodememoria/here/n1vol1ano1_artigo1.pdf
Silveira CA, Paiva SMA. A evolução do ensino de enfermagem no Brasil: uma revisão histórica. Cienc. Cuid. Saude. 2011; 10(1): 176-183.
Araújo AC, Sanna MC. Ciências Humanas e Sociais na formação das primeiras enfermeiras cariocas e paulistanas. Rev. Bras. Enferm. 2011; 64(6): 1106-1113.
Silva MJP, Egry EY, Ângelo M, Barbosa MAM, Sousa RMC, Castilho V et al. Produção do conhecimento em Enfermagem: da idéia da pesquisa à publicação em periódico qualificado. Rev. Esc. Enferm. USP. 2009; 43(2): 1347-1351.
Pires DEP. Transformações necessárias para o avanço da Enfermagem como ciência do cuidar Rev. Bras. Enferm. 2013; 66(esp.): 39-44.
Rodrigues J, Zagonel IPS, Mantovani MF. Alternativas para a prática docente no ensino superior de enfermagem. Esc. Anna Nery Rev. Enferm. 2007; 11(02): 313-317.
Munari DB, Chaves LDP, Peduzzi M, Laus AM, Fugulin FMT, Ribeiro LCM et al. Cenário das pesquisas na pós-graduação na área de enfermagem e gerenciamento no Brasil. Rev. Esc. Enferm. USP. 2011;45(esp.): 1543-1550.
Oguisso T, Tsunechiro MA. História da Pós-Graduação na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Rev. Esc. Enferm. USP. 2005; 39(esp.): 522-534.
Scochi CGS, Munari DB. A pós-graduação em Enfermagem brasileira faz quarenta anos: avanços, desafios e necessidades de novos empreendimentos. Esc. Anna Nery Rev. Enferm. 2012; 16(2): 215-218.
Erdmann AL, Fernandes JD, Lunardi VL, Robazzi MLCC, Rodrigues RAP. O alcance da excelência por programas brasileiros de pós-graduação stricto sensu com doutorado em enfermagem. Texto & Contexto Enferm. 2012; 21(1): 130-139.
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Capes, 2014. [citado em: 12 abr 2014]. Disponível em: http://conteudoweb.capes.gov.br/conteudoweb/ProjetoRelacaoCursosServlet?acao=pesquisarAreaAvaliacao
Robazzi MLCC. O desempenho da pós-graduação stricto sensu em Enfermagem e a busca pela excelência. Rev. Latinoam. Enferm. 2010; 18(5): 1-2.
Carvalheiro JR. Janus bifronte e a pós-graduação. Ciênc. Saúde Coletiva. 2010: 15(4): 1908-1916.
Rodrigues RAP, Erdmann AL, Silva IA, Fernandes JD, Araújo TL, Vianna LAC et al. Doctoral education in nursing in Brazil. Rev. Latinoam. Enferm. 2008; 16(4): 665-771.
Silva MJ, Sousa EM, Freitas CL. Formação em enfermagem: interface entre as diretrizes curriculares e os conteúdos de atenção básica. Rev. Bras. Enferm. 2011; 64(2): 315-321.
Dyniewicz AM. Análise das publicações dos enfermeiros assistenciais em periódicos nacionais. Rev. Bras. Enferm. 2010; 63(6): 1046-1051.
Erdmann AL, Andrade SR, Santos JLG, Oliveira RJT. Perfil dos egressos de gerenciamento de enfermagem dos programas da área de enfermagem da região Sul. Rev. Esc. Enferm. USP. 2011;45(esp.): 1551-1557.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 História da Enfermagem: Revista Eletrônica (HERE)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Propriedade intelectual
Todo o conteúdo da HERE, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição CC-BY (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR).
