From nursing technicians to registered nurses

transition and challenges in professional practice: a historical study (2000–2021)

Authors

  • Luciany Aparecida Dias da SILVA Universidade Federal Santa Catarina – UFSC, Graduação de Enfermagem, Departamento de Enfermagem. Florianópolis, SC, Brasil.
  • Maria Lígia dos Reis BELLAGUARDA Universidade Federal Santa Catarina – UFSC, Graduação de Enfermagem, Departamento de Enfermagem. Florianópolis, SC, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9998-3040
  • Maria Itayra Coelho de Souza PADILHA Universidade Federal Santa Catarina – UFSC, Graduação de Enfermagem, Departamento de Enfermagem. Florianópolis, SC, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9695-640X
  • Bruna Pedroso CANEVER Universidade Federal Santa Catarina – UFSC, Graduação de Enfermagem, Departamento de Enfermagem. Florianópolis, SC, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3484-0740
  • Elaine Novatzki FORTE Universidade Federal Santa Catarina – UFSC, Graduação de Enfermagem, Departamento de Enfermagem. Florianópolis, SC, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-6042-5006

DOI:

https://doi.org/10.51234/here.2025.v17.515

Keywords:

Nursing, Professional Training, Health Occupations, History of Nursing, Nursing Education

Abstract

Objective: to describe the transition from nursing technician training to professionalization as registered nurses. Method: this was a qualitative, socio-historical, descriptive, and exploratory study. Thematic oral history was developed through interviews with 16 nurses who had previously trained as nursing technicians. Data analysis was performed using ATLAS.ti 9.0 software, based on Eliot Freidson’s theoretical framework and following the stages of Thematic Content Analysis. Results: the results were categorized into three groups: Motivation for choosing nursing; Representations of the nursing technician; and Challenges of career transition. Conclusion: in the transition from nursing technician training to professionalization as registered nurses, personal and professional motivations for remaining in nursing are associated with professionalism, knowledge, and competencies established by credentialism, which presents challenges to autonomy and career progression.

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Published

2026-06-24

How to Cite

SILVA, L. A. D. da, BELLAGUARDA, M. L. dos R., PADILHA, M. I. C. de S., CANEVER, B. P., & FORTE, E. N. (2026). From nursing technicians to registered nurses: transition and challenges in professional practice: a historical study (2000–2021). História Da Enfermagem: Revista Eletrônica (HERE), 17, e002. https://doi.org/10.51234/here.2025.v17.515

Issue

v. 17 (2026): História Enferm Rev Eletronica - HERE - publicação contínua

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