Empoderamento de Adolescentes em Contexto de Vulnerabilidades a partir das Intervenções Educativas em Saúde

Mariana Boulitreau Siqueira Campos Barros; Estela Maria Leite Meirelles Monteiro; Ariany Cristine do Nascimento Farias; Waldemar Brandão Neto; Ednaldo Cavalcante de Araújo; Paulo Sávio Angeiras de Goes; Marclineide Nóbrega de Andrade Ramalho; Magaly Bushatsky

doi:10.33159/25959484.repen.2023v33a12

Autores

Mariana Boulitreau Siqueira Campos Barros https://orcid.org/0000-0002-3576-2369
Estela Maria Leite Meirelles Monteiro
Ariany Cristine do Nascimento Farias
Waldemar Brandão Neto
Ednaldo Cavalcante de Araújo
Paulo Sávio Angeiras de Goes
Marclineide Nóbrega de Andrade Ramalho
Magaly Bushatsky

DOI:

https://doi.org/10.33159/25959484.repen.2023v33a12

Palavras-chave:

Empoderamento para a Saúde, Educação em Saúde, Adolescente, Vulnerabilidade Social

Resumo

Objetivo: identificar quais os tipos e meios de aferição do empoderamento de adolescentes em contexto de vulnerabilidades que participaram de intervenções educativas em saúde. Métodos: Revisão integrativa realizada nas fontes informacionais: Web of Science, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Pubmed, Science Direct, ADOLEC e Scopus, a qual observou que a maioria dos estudos analisados demonstrou o empoderamento em um enfoque psicológico/individual. Resultados: Para que seja possível visibilizar a potencialidade dos adolescentes, trabalhar a subjetividade que alimenta o ideal de luta em um contexto de desigualdades sociais, o empoderamento coletivo e de classe social precisam ser mais explorados nas intervenções educativas em saúde. Considerações finais: Observa-se uma carência de instrumentos específicos para aferir este construto, diante de sua complexidade, e legitimidade como requisito para a construção de conhecimentos comprometidos com as potencialidades de transformação da realidade, promoção da saúde individual, e coletiva.

Descritores: Empoderamento para a Saúde; Educação em Saúde; Adolescente; Vulnerabilidade Social.

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