Contemporary Faculty Hands-on Challenges
Elaboration of a Lesson Plan of Biophysics for Nursing
Keywords:
Nursing Education, Higher Education, Biophysics, Competency-Bases Education, Planning TechniquesAbstract
The present study based on a case report exposes the elaboration of a lesson plan of Biophysics for Nursing. The objectives aim to explain the normative bases which form the faculty hands-on approach for graduation courses in Nursing, as well as to present the necessary steps for lesson planning. The methodology used focuses on a case report developed from proposals made by The Programa de Capacitação e Atualização Didático-pedagógico para Enfermeiros Docentes – Pro-CAD ( Professional Upgrading and Updating for Faculty Nurses), promoted by the Associação Brasileira de Enfermagem de São Paulo – ABEn-SP together with the Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo – COREN-SP. The results sheds a light to the potential of faculty hands-on planning and also the role of the nurse/ faculty member in the process of professional education and orientation.
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