Educación y profesionalidad a partir de la historia del 24.º Congresso Brasileiro de Enfermagem (1972)

Autores/as

  • Luiz Felipe Santiago Campolina VIANA Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Básica. Belo Horizonte, MG https://orcid.org/0009-0001-6678-9775
  • Isabelle de Souza JANUARIA Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Básica. Belo Horizonte, MG https://orcid.org/0000-0002-0143-4113
  • Daniele Souza ASSIS Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Básica. Belo Horizonte, MG https://orcid.org/0009-0005-9930-6986
  • Fernanda Batista Oliveira SANTOS Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Básica. Belo Horizonte, MG https://orcid.org/0000-0002-8523-0547
  • Joel Rolim MANCIA Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem. Porto Alegre, RS https://orcid.org/0000-0001-9817-2537

DOI:

https://doi.org/10.51234/here.2026.v17.527

Palabras clave:

Conference Proceedings, Education, Nursing, History of Nursing, Professionalism

Resumen

Objetivo: contextualizar el 24.º Congresso Brasileiro de Enfermagem, organizado por la ABEn – Sección de Minas Gerais, y analizarlo como un factor que contribuye a la profesionalización de la enfermería, desde la perspectiva de Eliot Freidson. Método: investigación documental histórico en el ámbito de la historia de la enfermería, utilizando un enfoque cualitativo. Los datos se recopilaron a partir del fondo documental de libre acceso de la Associação Brasileira de Enfermagem – Sección de Minas Gerais. El análisis siguió el marco sociológico de profesionalización de Eliot Freidson. Resultados: el congreso promovió la naturaleza científica de la enfermería, además de debatir la práctica profesional y destacar la estrecha relación con la comunidad, convirtiéndola en el tema principal del evento. La organización y celebración del congreso, concebidas por y para enfermeros, reflejan el esfuerzo de la profesión por afirmarse como un grupo con competencias especializadas en un panorama político autoritario marcado por reformas educativas. Consideraciones finales: el 24.º Congresso Brasileiro de Enfermagem sirvió como mecanismo estratégico para la consolidación de la enfermería como profesión en Brasil.

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Publicado

2026-09-14

Cómo citar

VIANA, L. F. S. C., JANUARIA, I. de S., ASSIS, D. S., SANTOS, F. B. O., & MANCIA, J. . R. (2026). Educación y profesionalidad a partir de la historia del 24.º Congresso Brasileiro de Enfermagem (1972). História Da Enfermagem: Revista Eletrônica (HERE), 17, e004. https://doi.org/10.51234/here.2026.v17.527

Número

v. 17 (2026): História Enferm Rev Eletronica - HERE - publicação contínua

Sección

Especial - Artigo original

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