Educação e profissionalismo a partir da história do 24º Congresso Brasileiro de Enfermagem (1972)

Autores

  • Luiz Felipe Santiago Campolina VIANA Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Básica. Belo Horizonte, MG https://orcid.org/0009-0001-6678-9775
  • Isabelle de Souza JANUARIA Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Básica. Belo Horizonte, MG https://orcid.org/0000-0002-0143-4113
  • Daniele Souza ASSIS Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Básica. Belo Horizonte, MG https://orcid.org/0009-0005-9930-6986
  • Fernanda Batista Oliveira SANTOS Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Básica. Belo Horizonte, MG https://orcid.org/0000-0002-8523-0547
  • Joel Rolim MANCIA Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem. Porto Alegre, RS https://orcid.org/0000-0001-9817-2537

DOI:

https://doi.org/10.51234/here.2026.v17.527

Palavras-chave:

Anais de Congressos, Educação, Enfermagem, História da Enfermagem, Profissionalismo

Resumo

Objetivo: historicizar o 24º Congresso Brasileiro de Enfermagem organizado pela ABEn Seção MG e analisá-lo como contributivo do profissionalismo do enfermeiro sob a ótica de Eliot Freidson. Método: pesquisa qualitativa, inserida no domínio da história da enfermagem, documental. Foram coletados os dados no acervo irrestrito da Associação Brasileira de Enfermagem - seção Minas Gerais. A análise seguiu o referencial sociológico da profissionalização de Eliot Freidson. Resultado: o congresso promoveu a cientificidade da enfermagem, além de discutir o exercício profissional e destacar a estreita relação com a comunidade ao trazê-la como tema principal do evento. A organização e execução do evento, concebido por e para enfermeiros, refletem o esforço da categoria em se afirmar como grupo dotado de expertise em um cenário político autoritário e de reformas educacionais. Considerações finais: o 24º Congresso Brasileiro de Enfermagem constituiu-se como mecanismo estratégico para a profissionalização da enfermagem no Brasil.

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Publicado

14-09-2026

Como Citar

VIANA, L. F. S. C., JANUARIA, I. de S., ASSIS, D. S., SANTOS, F. B. O., & MANCIA, J. . R. (2026). Educação e profissionalismo a partir da história do 24º Congresso Brasileiro de Enfermagem (1972). História Da Enfermagem: Revista Eletrônica (HERE), 17, e004. https://doi.org/10.51234/here.2026.v17.527

Edição

v. 17 (2026): História Enferm Rev Eletronica - HERE - publicação contínua

Seção

Especial - Artigo original

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